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医学伦理学教案--第九章 生命伦理研究
日期:2012年7月6日 浏览[665]

 

蚌埠医学院教案

               2009/2010     学年度   第二学期

教师姓名:陈明华   职称:教授   系(部):社科部  教研室:医学伦理学教研室

授课对象:本科 专业:临床、检验、影像      授课时间  2010 5  

 

 课程名称

中文

 

医学伦理学

选用教材

《医学伦理学》(人卫2008年第3)

授课时数

6学时

英文

Medical  Ethics

章节及

内容

 

第九章 生命伦理研究

 

授课地点

理论教学楼

教学目的

与要求

 

通过本章学习,掌握器官移植的伦理原则、我国辅助生殖技术应用的伦理原则、脑死亡标准的提出过程、脑死亡标准的伦理意义、对安乐死的伦理评价及临终关怀的伦理意义,熟悉器官移植的含义、分类及引发的伦理问题,了解生命伦理学的概念和产生背景,了解临终关怀的含义和道德要求。

 

教学重点

与难点

教学重点:

1、生命伦理学的基本原则

2、器官移植引发的伦理问题

3、人体器官移植的伦理原则

4、我国辅助生殖技术应用的伦理原则

5、脑死亡标准的伦理意义

6、安乐死的伦理评价

7、临终关怀的伦理意义

教学难点:

脑死亡标准的科学性、安乐死的伦理评价

 

教学方法

讲授法   案例分析法   讨论法

教具使用

多媒体课件

               教学过程及时间分配

主要教学内容

第九章   生命伦理研究

 

教学方法

40分钟

一、10分钟

二、15分钟

三、15分钟

 

60分钟

一、10分钟

二、10分钟

三、25分钟

四、15分钟

 

 

50分钟

一、10分钟

二、40分钟

 

 

 

85分钟

一、25分钟

二、40分钟

三、20分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

第一节   生命伦理学的概念和产生背景

一、生命伦理学的概念

二、生命伦理学产生的背景

三、生命伦理学的基本原则

第二节   器官移植的道德问题

一、器官移植的含义与分类

二、器官移植的历史与现状

三、器官移植引发的伦理问题

四、器官移植的伦理原则

 

第三节   生育生殖的伦理道德

一、计划生育的伦理道德

二、辅助生殖技术应用的伦理问题

第三节   人类死亡的道德问题

一、死亡的判定

(一)死亡标准的演变

(二)脑死亡标准的伦理意义

二、安乐死的道德问题

(一)安乐死的含义和种类

(二)安乐死的伦理评价

(三)安乐死的法律问题

三、临终关怀的道德问题

(一)临终关怀的含义

(二)临终关怀的发展概况

(三)临终关怀的伦理意义

  (四)临终关怀的道德要求

 

总结本节课内容,布置思考题

 

讲授法

 

 

讲授法

案例分析法

 

 

讲授法

专题辩论

 

 

 

讨论法

 

讲授法

 

 

 

归纳

布置作业

或思考题

1、什么是生命伦理学?生命伦理学有哪些基本原则?

2、器官移植引发的伦理问题有哪些?人体器官移植的伦理原则是什么?

3、为什么说脑死亡标准比心肺死亡标准科学?脑死亡标准有何重要伦理意义?

4、什么是安乐死?安乐死有哪些种类?

5、安乐死是否具有道德价值?

6、什么是临终关怀?它有何重要伦理意义?

参考书籍常用网址

1、余方才、杜继双主编,《医学伦理学教程》,第二军医大学出版社,20007

2.
丘祥兴主编,《医学伦理学》,人民卫生出版社,20038

3、徐宗良 刘学礼 瞿晓敏,《生命伦理学——理论与实践探索》,上海人民出版社,200210

http://www.meonline.cn

课后小结

 

 

 

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