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医学伦理学教案 第十章 医德评价、医德教育与医德修养
日期:2012年7月6日 浏览[701]

 

蚌埠医学院教案

               2009/2010     学年度   第二学期

教师姓名:陈明华   职称:教授   系(部):社科部  教研室:医学伦理学教研室

授课对象:本科 专业:临床、检验、影像       授课时间  2010 5  

课程名称

中文

 

医学伦理学

选用教材

《医学伦理学》(人卫2008年第3)

授课时数

3学时

英文

Medical  Ethics

章节及

内容

 

第十章 医德

评价、医德教育与医德修养

授课地点

理论教学楼

教学目的

与要求

 

通过本章的学习,掌握医学道德评价的意义、标准和依据,掌握医学道德修养的途径和方法,熟悉医学道德教育的过程、特点、原则,了解医德教育与医德修养的关系。

 

教学重点

与难点

教学重点:

1、医德评价的标准

2、医德评价的依据

3、医德评价的方式

4、医德修养的意义、途径和方法

教学难点:

医德评价的标准、依据

 

教学方法

讲授法  

教具使用

多媒体课件

  教学过程及时间分配          

主要教学内容

第十章 医德评价、医德教育与医德修养

教学方法

 

40分钟

一、10分钟

二、10分钟

三、10分钟

四、10分钟

 

 

40分钟

一、5分钟

二、10分钟

三、5分钟

四、10分钟

五、10分钟

 

 

40分钟

一、10分钟

二、10分钟

三、5分钟

四、15分钟

 

5分钟

第一节   医德评价

一、医德评价的含义和意义

二、医德评价的标准

三、医德评价的依据

四、医德评价的方式

 

第二节   医学道德教育

一、医德教育的含义和意义

二、医德教育的过程

三、医德教育的特点

四、医德教育的原则

五、医德教育的方法

 

第三节   医学道德修养

一、医德修养的含义和意义

二、医德境界含义和类型

三、医德教育与医德修养的关系

四、医德修养的方法和途径

 

总结本节课内容,布置思考题。

 

讲授法

例证法

 

 

 

讲授法

 

 

 

讲授法

播放《华益慰》视频

 

归纳

布置作业

或思考题

1、什么是医德评价?医德评价的标准、依据、方式和作用是什么?

2、什么是医德教育?医德教育应遵循什么样的原则和方法?

3、什么是医德修养?医德修养有何重要意义?

4、在医德修养中应坚持什么样的方法和途径?

参考书籍常用网址

1、余方才、杜继双主编,《医学伦理学教程》,第二军医大学出版社,20007

2.
丘祥兴主编,《医学伦理学》,人民卫生出版社,20038http://www.meonline.cn

课后小结

 

 

 

 

 

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